探究如何对初中数学后进生进行教学指导

朱中根

《文渊(中学版)》 2019年01期

内江市资中县吴仲良第三初级中学 四川 内江 641212

数学是一门逻辑思维比较强的课程,也是学生公认的重难点的学科,特别是在初中教育阶段,学生所面临的学科种类增多,学习任务加重,学习难度也随之增大,从而导致学生在学习中都有很大的差异,以至于每个班级里都会出现尖子生、中等生与后进生.本文主要就转化初中数学后进生的教学理论进行了研究,旨在不断提升初中数学的教学质量.

初中数学;后进生;课堂教学