如何在农村小学进行个性化教学

张鹏荣

《文渊(中学版)》 2019年01期

吉县中垛乡下柏房中心小学 山西 吉县 042200

农村个性化教学倡导教师针对学生的个体差异性,因材施教,最大限度尊重和关注学生的个性差异,突出学生的主体地位,培养学生的探究意识和问题意识,强调教师对学生评价的多元化,最终能够切实优化小学数学课堂教学,强化素质教育.

小学数学;个性化教学;主体