基于经典诵读在小学语文阅读教学中的实践探究

卿秀英

《文渊(中学版)》 2019年01期

四川省荣县西街小学 四川 自贡 643100

经典诵读作为小学阶段语文阅读教学中不可或缺的一部分内容,教师必须要给予更加充分的重视,这样才能够让学生们的语文知识文化水平得到更加充分的提升,帮助学生们积累更多的语文素材,给学生们带来阅读学习质量的充分提高.所以教师如果想要提高学生们的阅读水平,经典诵读就是一种十分有效的教学手段,通过经典诵读,可以让学生们了解到我国源远流长的传统文化,给学生们以后的语文学习带来更加充分的帮助.本文就从小学语文阅读教学出发,探讨如何从经典诵读出发,来提高学生们的语文阅读学习质量.

经典诵读;小学语文;阅读教学;实践探究