摘 要：
小学生好奇心强,对新鲜事物感兴趣,在初学英语时会对其具有浓厚的兴趣,然而随着学习的深入开展,有的学生学不得法,或者出于懒惰心理,或者抗挫心理能力较差,他们会逐渐对英语学习失去兴趣,丧失信心,开始变得厌烦甚至反感,其结果直接导致了两极分化现象.作为小学英语教师,如果处理不慎,会使当前及以后的英语教学陷入被动状态,均衡发展将会变成空谈.而在小学英语教学中,如能恰当的开展和运用小组合作学习,利用"兵带兵,兵帮兵"的优势,充分弥补了课堂教学的不足,势必会有效减少甚至规避上述问题和现象的出现.本文研究了合作学习在小学英语教学中的运用策略.
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