浅谈初中数学教学中的培优补差

唐文章

《文渊(中学版)》 2019年02期

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学生的学习是有差异的,老师要充分认识并尊重学生间的个体差异.教学时,老师要有针对性地进行培优补差,确保不同学习需求的学生在数学的学习中,都能得到不同的发展.

初中数学;培优补差;思想引导;方法引导;立足课堂