摘 要：
数学是一门抽象性的学科,教师在进行小学五年级数学教学引导的过程当中,要结合学生的学习状态来进行教学方面的创新和拓展.从而有效的激发学生的学习主动性,拓展学生的数学学习思维.学生能够形成良好的思考能力,从而更好的跟随教师的引导来进行高效的数学学习和拓展.由于小学生性格特征较为活泼,思想意识不够成熟,智力也正处在高速发展的时期.所以教师要充分的借助学生的关键性时期来培养学生的数学学习思维,使学生能够养成良好的学习习惯,激发学生的学习主动性.教师要以学生作为教学的主体,根据学生的性格特点,提高学生的数学学习兴趣.所以本文就以小学五年级数学教学中学生学习兴趣来进行培养探究.
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