深度学习视角下初中历史教学策略研究

陈世梅

《文渊(中学版)》 2019年02期

重庆市梁平区龙门镇中心学校 重庆 405215

初中历史课程收录了我国的一些基本的重大历史事件,是初中学生对我国的历史发展有了初步的了解与认识.在初中历史课程教学中,教学理念相对落后的现象还较为普遍,以深度学习的视角对初中历史教学策略研究具有重要的现实意义.本文对深度学习的概念进行了简要论述,在结合教学实[践的基础上,提出了几点在深度学习视角下初中历史课堂教学中应用深度学习理念的教学策略,为提升初中历史课程的教学效果,更好的培养学生的历史学科核心素养提供参考.

深度学习;初中历史;教学策略