如何提高少数民族地区小学生的识字能力

张慧

《文渊(中学版)》 2019年03期

青海省海南州共和县城北新区九年一贯制学校 青海 813000

在一些少数民族地区的学校中,由于学生的活动范围只有学校和家庭,这部分学生在日常生活和学习的过程中,只通过母语来进行交流,这部分学生无法听得懂汉语的意思,更不能准确地运用汉语来进行日常的沟通,一些学生也没有对学习汉语语识字产生较高的兴趣,针对这种情况教师要从学生的语言环境出发,运用多种有趣的识字方法,使学生逐渐的认识到识字学习的乐趣,逐步的提高学生的识字能力.

少数民族地区;小学生;识字能力;教学研究