高三作文课堂互评互改的探讨

范义华

《文渊(中学版)》 2019年03期

茂名市电白区电海中学 广东 茂名 528400

高三作文教学的通用模式往往只注重"学生写-教师改-教师评",而忽略了学生参与批改、主动学习的环节,这样学生的积累和认识水平的提高难以实现.本文就学生在课堂作文上互评互改的方法策略上作探索和实践,阐述了作文课堂互评互改的现实必要性,论述了课堂互评的作用和优势,重点引导学生从思想观点的多角度与深度表达上研读、交流作文,提升作文水平.

高三作文;互评互改;思想认识水平;语言表达