小学语文中高段习作课有效教学行为设计

杨西华

《文渊(中学版)》 2019年03期

四川省成都市双流区双华小学 四川 成都 610200

在小学生学习语文的过程中,习作对他们来说是难度较大的一件事,许多同学自己并没有厌倦语文课堂,但是因为习作较难的原因,却出现了对语文学习没兴趣的现象.小学阶段是孩子们学习语文习作技巧,培养他们能力的一个关键阶段.我们必须紧握这个特殊时期,在同学们进行习作训练时,增强对其能力的教育,让学生在日后学习语文过程的觉得简单且有兴趣.

小学语文;中高段习作课;教学设计