有效提问成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

李国华

《文渊(中学版)》 2019年03期

江西省高安市八景初中 江西 高安 330812

在新课改背景下,数学课程体系的构建发生了巨大的变化,数学教学发展的方向必然会朝着层次化、自主化、多样化、系统化、程式化的趋势转变.在数学课堂上,教学环节的设计是影响教学效果的重要因素.尤其是教学互动的过程中,教师在课堂上提出的问题能够引导学生进行思考,能够激活学生的思维,引导学生明确学习目标.因此,本文从书中教学课堂教学的实践着手,探究在数学教学中设计完善的教学活动,提出具有探究性、引导性、思辨性的问题,以期提升数学教学的质量.

初中数学;有效提问;实践探究