浅谈培养小学生"问题意识"的有效策略

冯涛

《文渊(中学版)》 2019年03期

贵州省沿河土家族自治县第七小学 贵州 铜仁 565300

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式呼唤着问题意识的培养,强烈的问题意识作为思维的动力,能促使人们去发现问题、解决问题,直至进行新的发现与创新.所以,问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙.笔者认为新课程背景下的数学课堂要培养学生的问题意识,应注重以下几种策略.

问题意识;策略