试论小学数学课堂教学中有效问题情境的创设

罗志良

《文渊(中学版)》 2019年03期

张巷中心小学 江西 宜春 331100

在当前的数学课堂教学中,问题情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受,并注意在课堂教学中加以实施.因为问题可使学生产生困惑,进而产生不满足感.所以说,恰当的数学问题情境能拨动学生的思维之弦,激发学生的思维火花,成为学生主动探索数学领域的动力.本论文主要探讨的是小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析.

小学数学;问题情境;策略;分析