浅谈小学数学教学中如何引导学生深度学习

李海燕

《文渊(中学版)》 2019年03期

西充县张澜学校 四川 南充 637200

深度学习是一种教学理念,以知识观和发展的学习观来看,深度学习注重发挥学生学习的主动性,让学生深度参与教学过程;强调完整地处理知识,让学生深刻把握教学内容,增强学生知识学习的意义感、自我感和获得感.本文研究了小学数学教学中引导学生深度学习的策略.

小学数学教学;深度学习;方法策略