小学语文情境化课堂识字教学方法研究

张键

《文渊(中学版)》 2019年03期

长春市绿园区教师进修学校 吉林 长春 130000

在小学语文教学中识字教学是其中的重要组成部分,也是学生进行阅读和写作的重要基础.经过笔者多年的小学语文教学实践总结,情景化教学方法作为一种新的教学方法,可以帮助小学生提高语文识字、写作以及阅读理解的能力.因此,本文将对小学语文情境化课堂识字教学方法提出一些见解和看法,以供相关小学语文教学工作者进行参考.

小学语文;识字教学;情境化教学