摘 要：
小学数学对人的数学素养的形成起着重要的作用.小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学素养提供了可能.小学数学知识结构单一,呈现方式灵活,许多数学思想、数学法则和数学规律往往依附于一定的感性材料而存在,许多数学问题都能够从生活实际中找到原型,甚至有一些数学问题实质上就是日常生活中存在现象的翻版,直接显示出生活意义.小学数学也具有严密的逻辑性,可以促进人的思维的发展,并体现出时代的整体特征.这些因素正是形成数学素养的先决条件.新一轮国家数学课程标准的建立突出体现"基础性,普及性和发展性",要求"人人学有价值的数学:人人都获得必要的数学",并且强调"不同的人在数学上得到不同的发展"的理念.这无疑为小学阶段发展人的数学素养指明了方向.基于此,笔者结合自身的教学经验,对在小学数学教学中培养学生的核心素养展开了深入的研究,并提出了相应的培养策略,以期能够为新时代小学数学教学提供建设性意见.
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