浅谈不一样的早读

谭秀琴

《文渊(中学版)》 2019年04期

广东省清远市连州市北山中学 广东 清远 513400

早晨开始朗读有助于学生对于语感的把握,提高教师的教学效果,使学生的注意力更加专注起来,锻炼学生的口头语言能力.早读课虽然不是一节讲授课,但是,这节课是不可缺少的,因为这是培养学生有声阅读习惯的唯一方式.

诵读;熟读;背诵;阅读习惯