小学数学教育教学中问题情景的创设

肖耀明

《文渊(中学版)》 2019年04期

江西省南昌市进贤县池溪乡中心小学 江西 南昌 331700

小学生年龄小,好奇心较强,在数学教学过程中,老师可以基于学生此特点,将问题情景运用到实际教学之中,以此来激发学生的探索学习欲望,让学生参与到对知识形成过程的探究中,更好的理解、掌握及运用所学内容,提高自身的数学综合能力及素养.文章基于小学数学教学现状,对问题情景的创设进行了探讨,旨在更好的提升小学数学教学质量.

小学数学;问题情景;教学现状;创设策略