新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧

柳培靖

《文渊(中学版)》 2019年04期

海西州高级中学 青海 海西蒙古族藏族自治州 817000

我国地大物博,幅员辽阔,地质环境非常复杂,南北文化差异巨大,是我国的重要特色.在新课程背景下,高中地理在课堂教学方面,发生了显著变化.尤其在课堂提问环节,对地理教师的提问艺术要求较为严格.作为地理教师,必须立足于高中生具体学习需求考虑,优化设计地理问题,促进高中生地理思维、能力的有效提升.

高中地理课堂;问题设计技巧