动笔标注,培养有序思维的良方

张远红

《文渊(中学版)》 2019年04期

陕西省安康市平利县城关三小 陕西 安康 725500

在目前的教育教学过程中,进行行之有效的标注能够帮助学生掌握有序、连贯、科学的思维意识,并且能够获得更好的自我学习数学的能力.教师要积极有效的开展小学阶段的数学教学工作,通过采用符号、线条、文字以及序号等等在信息当中进行标注,促使学生形成更为直观和准确的知识解读.文章通过对动笔标注引导教育的具体分析,来实现有效的培养学生有序思维的途径,使得小学阶段的数学教学能够获得质量和效率的提升.

动笔标注;有序思维;题目信息;小学数学