利用思维导图提高小学高年级学生语文阅读能力的实践研究

侯燕芳

《文渊(中学版)》 2019年04期

清远市清新区第三小学 广东 清远 511800

在小学高年级语文阅读教学中,学生们始终都是对自己读到的信息很难进行综合和运用.而作为一种新的辅助教学工具,将思维导图利用在小学高年级的语文阅读教学中,可以有效解决教学中的难题.为此,文章主要对思维导图在小学高年级学生语文阅读教学中的实践应用进行了详细的探究,以便提升小学高年级语文阅读能力.

思维导图;小学高年级;语文阅读;实践研究