小学英语绘本故事教学策略探究

赵小美

《文渊(中学版)》 2019年05期

临县安业九年制学校 山西 吕梁 033200

由于小学生天性活泼不易被管理,形象思维能力远远高于抽象概括能力,即小学生更易对带有有趣图片的事物感兴趣.所以,在平时的小学教学过程中,教师应把握好学生学习的特点,根据实际情况来设计教学方案.而英语绘本故事可以在很大程度上解决小学生的兴趣问题,有趣的读本可以让小学生在轻松愉快的学习环境中感受知识的魅力,其远远比枯燥无味的讲解单调的知识来的更有冲击力.

小学英语;绘本故事;教学策略