对初、高中数学衔接学习的建议

魏平

《文渊(中学版)》 2019年05期

重庆市黔江新华中学校 重庆 409000

初中生刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲.但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是枯燥、乏味、抽象,有些章节如听天书.在做习题、课外练习时,常常感到茫然一片,不知从何下手.部分学生的数学成绩出现严重的滑坡现象.下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结,给出一些学习方法的建议.

数学特点;学习状态;科学地学习