摘 要：
以往的小学语文教学强调知识的传授,方法上注重接受学习、死记硬背及机械训练,不关心能力的培养、体验情感及学习的自主性.这些问题的存在直接影响着语文教学效率的提高.新课程标准的颁布,小学语文教学需要突出语文的工具性、人文性,夯实双基目标,发展学生能力,获得情感满足,教学方法升华,彻底摒弃他主性、被动性的学习状态.学习观革新是"把学习变成人的主体性、能动性、独立性,使之生成、张扬、发展、提升."因此,新课程标准下小学语文阅读教学,彻底改变学生的学习方式,这一学习方式是积极的、主动的、能动的,本文探讨了新课程标准下小学语文"自由阅读".
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