六年级数学两极分化现象的探析及对策

胡冬生

《文渊(中学版)》 2019年05期

江西省吉安市吉安县永阳中心小学 江西 吉安 343100

在小学阶段,数学是一门非常重要的学科,它对学生综合能力的提高有很大作用,有助于学生今后发展,特别是处于中小学衔接阶段的六年级数学,对学生更是至关重要.但就实际来看,学生在六年级的学习过程中很容易出现两极分化的现象,这不但不利于教师教学的顺利开展,提高教学难度,还会阻碍学生发展.因此,小学数学教师要对此现象产生重视,深入研究教材,把握教学方法,从而有效解决此问题,实现学生的健康成长.

六年级数学;两极分化;探析;对策