小学语文识字教学策略探究

邹红燕

《文渊(中学版)》 2019年05期

江西省抚州高新区金巢实验学校 江西 抚州 344000

识字是阅读和写作的基础,因此小学阶段应注重学生的识字教育.因为任何内容的学习都必须要建立在识字的基础上.如果学生不认识字的话,那么就丧失了发展自主学习能力的可能性,这也就扼杀了学生的创造性.这就告诉我们对于小学生的识字教学应该把学生对于字音的朗读、字形的书写和字义的理解结合起来.本文结合小学语文教学实践对识字教学策略进行探究.

小学语文;识字教学;教学策略