小学语文教学中"递进循环式"教学策略的应用

黄志辉

《文渊(中学版)》 2019年05期

广东省河源市龙川县黄布镇中心小学 广东 河源 517382

语文学科作为小学阶段教育课程中的组成部分,以其基础性、综合性的学科特点,决定学生对于语文学科的学习能力及学习效果不可能在短期内得到显著的提升,而应在长期积累、循序渐进的学习过程中得到稳定、扎实的进步.因此,在小学语文教学中教师应结合学生的学习规律与语文的学科特点,对学生实施"递进循环式"的教学策略,使学生在循序渐进、温故而知新的教学过程中,得到语文学习能力及语文素养的提高.

小学语文;课堂教学;"递进循环式"教学策略;应用策略