摘 要：
随着新课程标准的不断推进与深化,对于小学语文教学的要求也越来越高,如何提高小学语文课堂教学有效性成为摆在广大小学语文老师面前的重要课题,而且这也是学校和老师的不懈追求.对于有效教学而言,是通过教学活动的开展,来达到预期教学目标的教学活动,将有效性作为教学研究的切入点,打破了过去对教学方法孤立研究的陋习,教学研究视野逐渐拓宽,为小学语文教学改革与转型提供了强大的理论支撑与实践保障.加强小学语文课堂教学有效性的研究,对老师的文化性创造发挥着重要的作用,更开拓了教师研究共同体的实践空间,更有助于聚焦学生成长的评价,使学生成长成为公认的衡量教学成效的标准.
友情链接