小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究

刘新新

《文渊(中学版)》 2019年06期

三门峡市第二实验小学 河南 三门峡 472000

随着小学生年龄的增长,以及大脑的不断完善,他们的心理也会慢慢变得成熟,思维能力也得以发展,这是循序渐进的一个过程.基于此,小学数学教师必须要尊重与顺应学生的心理、思维发展情况,选择科学、恰当的教学方法,引领学生认知能力与逻辑思维能力的进一步发展.数学作为抽象性、逻辑性比较强的一门学科,侧重于逻辑思维能力培养十分重要.而对于小学生而言,培养其数学逻辑思维能力,有利于提高数学学习成果,而且为后续数学知识学习夯实基础.基于此,分析与研究小学生数学逻辑思维能力培养策略具有现实意义.

小学数学;逻辑思维;能力策略