简述初中生物探究性实验教学

刘小玲

《文渊(中学版)》 2019年06期

江西省抚州市临川区温泉景区温泉中学 江西 抚州 344114

本文主要解决如何有效提高初中生物探究性課题的问题,笔者从事生物教学也十年,深知生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了,如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力--那就是探究实验课,笔者根据多年的教学经历,浅谈多年来的生物教学经验.

生物教学;探究实验课;初中生物;课堂气氛