激励机制在小学班级管理中的实践分析

李云

《文渊(中学版)》 2019年06期

广东省廉江市石城镇荔枝墩小学 广东 湛江 524400

在小学教学中,教师不仅要传授知识,还要做好班级管理的工作,这是提高学生学习效率的基础.由于小学阶段的学生年龄较小,所以自我约束和自我管理的能力还比较弱,需要教师进行管理和激励.教师将激励机制的管理手段运用到班级管理中,目的是激发学生学习的积极性和趣味性,培养学生的创新精神和实践能力,贯彻素质教育理念.因此,教师应该根据学生的认知发展特点和实际情况实施激励管理机制.通过本文,笔者根据自身多年的教学管理经验,针对激励机制在小学班级管理中的运用进行简要的分析和探究.

激励机制;小学;班级管理;有效措施