浅谈小学语文阅读教学中的策略研究

贾会文

《文渊(中学版)》 2019年06期

黑龙江省双鸭山市集贤县第一中学附属学校 黑龙江 双鸭山 155900

阅读教学要通过一次次学生、教师、文本之间的对话,不仅是解读文本,而且要实现学生的自我建构.包括:受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,逐渐文化积淀;习得最基本的语文学习方法,养成良好的语文学习习惯,逐渐学会学习.阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程;是学生、教师、文本对话,思维碰撞、情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学习阅读,促进表达的过程.

阅读教学;教学策略;阅读技能