形成性评价对提高初中生英语听说能力的教学实践

李萍

《文渊(中学版)》 2019年06期

江西省丰城市段潭初级中学 江西 丰城 331129

目前的中小学教育教学中大多忽视了教学过程的重要性.结果固然重要,但过程与学生形成怎样的学习风气和学习习惯有着密不可分的关系.因此,教学中重视过程并以过程为导向更科学.评价是一种能够促使学生主动学习的方式,而形成性评价则是评价的重心,能培养出学生更好的学习习惯.本文阐述了以过程为导向的形成性评价在中学英语教学中的应用.

结果到过程;形成性评价;初中英语教学应用