摘 要：
新课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展,语文作为一门基础学科,贯穿学生学习的始终.关注语文学习困难学生,不仅是对学生学科发展的关注,更是对教育公平这一时代主题的积极回应.教育资源分配不公,导致学生个体在语文学习的发展上受阻,影响学生个体的语文学习效果,产生所谓的语文学习困难学生,更阻碍了学校整体教育质量的提升.但在教育理论和实践中,语文学习困难学生总是被忽视的群体,语文学习困难学生的危害程度与受关注程度明显不成正比.语文学习策略作为影响学生语文学业成就的一种重要因素,在高中生的语文学习中有着越来越重要的作用.
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