小学数学课堂的互动交流探讨

李艳芹

《文渊(中学版)》 2019年07期

河北省承德市宽城满族自治县板城镇中心校板城中心小学 河北 承德 067602

随着小学新课程改革的不断深入,传统的小学数学教学思想的各种弊端日益显现,这些弊端在一定程度上阻碍了小学数学教育事业的发展.教师要以小学数学教学实践活动为研究主体,深入研究加强学生之间的互动交流的具体措施.为此,在开展教学活动时要紧跟新课程改革的步伐,适当转变自己的教学思想,创新自己的教学方法,为传统的课堂教学注入新鲜的元素,坚持将学生作为课堂主体,加强与学生的互动交流.

小学;数学课堂;互动交流