"互联网+"视角下的小学数学教学

黄良才

《文渊(中学版)》 2019年07期

江西省吉安市井冈山市古城小学 江西 吉安 343600

随着基础教育的发展,在小学的教育过程中,数学作为一门在对客观现象进行抽象概括基础上形成的学科,抽象性、逻辑性是其最显著的特征.教师在课堂中以传统的教法,学生的学习是被动的、思维僵化,无法激发他们的学习兴趣.在当今"互联网+"教育大环境下,小学数学教师要善于借助互联网、借助多媒体对传统课堂教学模式进行优化,让互联网的优势在小学数学课堂中得以充分发挥,利用互联网对传统教学模式进行创新,构建起开放的教学模式.

"互联网+"视角;小学数学教学;措施