用好文本"空白",夯实语言实践——小学语文高年级阅读教学加强语言实践策略

曾细梅

《文渊(中学版)》 2019年07期

湖南省衡阳市常宁市兰江乡中心小学 湖南 常宁 421500

小学阶段是学习语言的关键阶段,而学习语言的关键性学科便是语文.为了让小学高年级的学生的语言能力更加提高,语文教师应该在语文课堂教学上加强高年级学生的语文阅读能力,并提升高年级学生的思考严格性,高年级学生的交流水平也将因此而提高.为了解决现阶段小学高年级语文教学中存在的语文阅读的一些发展问题,提出了自己的一些观点,下文便是对用好文本"空白",夯实语言实践的阅读教学提高的探讨.

语文阅读教学;语言实践;留白?