小学语文因材施教策略研究

杜立兰

《文渊(中学版)》 2019年07期

贵州省安顺市镇宁自治县第一小学 贵州 安顺 561200

在新课程改革下,国家教育部门针对当前小学语文教学现状提出了"因材施教"的要求.也就是说,教师在开展教学活动时要将学生视为教学主体,根据他们的实际情况和发展特征进行差异教学,努力让每一名学生都能够享受到学习的快乐,在自己的能力范围内学有所获.因此,本文对小学语文因材施教策略进行探究,旨在提高教学水平,达到发展学生语文素养的目的.

小学语文;因材施教;教学策略