"三美合一"乡村学校课程开发与实践

廖志蕉

《文渊(中学版)》 2019年08期

连平县绣缎镇中心小学 广东 河源 517100

学校课程建设是立足学校实际,考虑学生需求,形成学校课程建设理念,进而整合"三美合一"课程,建构具有学校特色的课程体系,并采用适当的方式实施及评价课程,保证学校课程建设理念和目标的落实,最终形成学校特色,促进学校及学生的长远发展.

"三美合一";乡村学校;课程开发