趣味识字在小学语文教学中的有效应用

胡丽华

《文渊(中学版)》 2019年08期

南昌市湾里区招贤镇东源小学 江西 南昌 330004

小学阶段的语文教学是从识字开始的,作为一门基础工具学科,识字是进行语文乃至其他学科学习的基础,也是语言运用和写作的开始.因此,识字是小学低年级教学的重中之重,教师需要着力探索各种有助于小学生识字、认字的教学措施,帮助学生领略汉字的趣味,运用趣味识字教学就是一种有效手段,让学生在寓教于乐点过程中,完成汉字学习.

小学语文;趣味识字;教学应用;实施