如何在小学数学教学中渗透美育

邓光辉

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省抚州市宜黄县凤冈学校 江西 抚州 344400

美好的事物一直是人类所向往的,它能激发人内心的兴趣,带给人们无上的快乐.小学生由于心性活泼自由,思维跳跃欢脱,因此他们往往更追求于美好事物,而数学作为一门逻辑性极强的学科,其知识理论深处常常存在诸多美感,这种美往往是特殊的、极富艺术性的,因此教师应该在小学数学的教学过程中,应该仔细为学生渗透美育,以此来接近学生的爱美之心,如此一来,学生不仅能够获得知识,提高学习效率、课堂质量,更是在其内心深处,有了对数学之美的直观认识,其审美意识也会由此提高.

小学数学;美育;审美意识