体态律动在小学音乐教学中有效运用分析

魏青

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省南昌市心远中学 江西 南昌 330000

在传统的小学音乐教学中教师往往应用比较单一的教学模式,教学质量低,学生兴趣不高,教学氛围沉闷,学生学习效率也较低,不利于音乐教学目标的达成,因此,如何解决这一问题并扭转这一局面,体态律动的有效运用为扭转这一局面提供了有效途径,成功的激发了学生的学习兴趣.音乐是一个综合艺术与情感的学科,讲究身体律动与音乐节奏的结合,体态律动促进学生的创新思维的飞跃,加强对节奏与律动感的把握,对身心审美能力的发展有促进作用,在此本文对如何更有效运用体态律动做出简单分析.

体态律动;小学音乐教学;有效运用分析