浅述小学语文课堂多元评价的几点思考

于晓艳

《文渊(中学版)》 2019年08期

河北省承德市宽城满族自治县第二小学 河北 承德 067600

著名教育评价专家斯塔佛尔比姆强调:"评价‘不在于证明,而在于改进’".多元化的评价激发、绽放了学生的灵性,让他们展示了通过自己的努力所取得的成绩,从而产生了成就感,满足了其实现自我价值的需要.因此教师要关注学生多方面的表现,及时、适时给予评价,才能促进学生的全面发展.

语文;课堂教学;评价;多元化