浅谈小学数学教学对学生兴趣的培养策略

李雪华

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省赣州市石城县第三小学 江西 赣州 342700

小学阶段是数学启蒙教育的黄金时期,而基于数学学科的特殊性,对学生的学习方法及逻辑思维都提出较高要求.对于小学生来说,受到年龄与思维的限制,当前学习数学的效果并不理想,究其原因在于缺乏学习兴趣、难以集中注意力听讲.因此笔者认为,想要提升小学数学教学效果,从强化学生兴趣的培养策略着手非常必要,将趣味活动与知识教学有机结合,必能达到事半功倍的效果.

小学数学;学习兴趣;培养策略