关于小学数学教学现象的辨析与思考

刘清霞

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省赣州市安远县天心中心小学 江西 赣州 342100

新课改背景下,小学数学教学一直处于创新与改革状态,虽然教学水平及效果得到了有效的提升,但同时也存在一些不利于教学发展的教学现象.对这些教学现象进行辨析与思考,能够完善教学理论,从整体角度来提升数学课堂教学质量.本文对小学数学教学现象进行了辨析与思考,旨在为相关教育研究提供有利参考.

小学数学;教学现象;辨析;思考