小学高年级数学的趣味性教学实践探究

梁志全

《文渊(中学版)》 2019年09期

广西玉林市福绵区樟木镇塘基小学 广西 玉林 537000

小学数学相对于其他学科来说,学生学习起来具有一定的难度,很多学生在学习的过程中可能会因为对某些数学知识点不理解而对这门课程产生排斥感,而开展小学数学趣味性教学实践活动,不仅可以营造课堂学习的氛围,让学生可以在一个良好的环境下进行学习,而且还可以让学生切实地感受到学习数学知识的乐趣,让学生不再把学习数学知识当作一种负担.为此,教师应该重视趣味性教学,做好课堂教学的工作.基于此,本文就主要围绕着小学高年级数学的趣味性教学展开相关研究,希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考.

小学高年级;数学趣味教学;策略探究