情景教学在幼儿美术活动中的应用

曹玉兰

《文渊(中学版)》 2019年09期

萧山区靖江中心幼儿园 浙江 杭州 311223

为了更好地在幼儿美术活动中培养幼儿观察、想象和创造的能力,教师可以采用情境教学法,将幼儿带入到情境中,鼓励幼儿认真观察,主动探索,按照自己的方式来进行绘画和创作.情境教学会活跃幼儿的思维,调动幼儿的主动性,通过具体形象地事物来培养幼儿的感知能力,促进幼儿形成情感体验.本文主要探究了情景教学在幼儿美术活动中的应用,促进幼儿美术鉴赏和绘画能力的提高.

幼儿教育;情景教学;美术活动