探究高年级小学语文阅读教学的有效策略

白玲燕

《文渊(中学版)》 2019年09期

江西省赣州市厚德路小学京九路校区 江西 赣州 341000

阅读在语文教学中有极为重要的地位,能帮助学生培养语感、促进领悟、提高审美、发展想象,还能提高学生的写作能力等.但目前很多小学的语文阅读教学现状并不乐观,教师应该积极采取措施,使学生能最大程度地提升自己的语文阅读能力.其中预习发挥着巨大的作用,不仅能够帮助学生以最快的速度融入阅读教学活动中,而且能够增加学生与作者的共鸣.经过长期的预习训练,学生能够快速地形成阅读的习惯,有利于提升学生的学习能力.鉴于此,本文对高年级小学语文阅读教学的有效策略进行分析,以供参考.

小学语文;阅读教学;预习策略