探析儿童哲学融入小学语文教学

于亚梅

《文渊(中学版)》 2019年09期

安徽省亳州市涡阳县第四小学 安徽 亳州 233600

儿童与哲学具有天然的内生关联.儿童哲学融入学科教学既具有必要性也具有可行性,有助于儿童具体问题具体分析、有助于儿童发现事物存在的各种可能性、有助于儿童懂得坚持,学会自我判断.儿童哲学融入小学语文教学策略选择应该立足小学语文教材,充分挖掘并利用教材中哲学教育资源,有的放矢地开展儿童哲学教育;努力建立新型师生关系,引导学生养成良好的思维习惯;坚持激励为主的教学评价.

儿童哲学;小学语文;融入策略