以教读课为借鉴载体,克服学生畏惧写作心理

梁水梅

《文渊(中学版)》 2019年09期

广东省清远连州市第二中学 广东 连州 513400

如何克服学生畏惧写作心理?通过教学实践,笔者认为,以教读课为载体,指导学生借鉴写作,这样能够很好地克服学生对写作的畏惧心理,从而有效地提高学生的写作能力.

教读课;载体;提高;写作;能力